成长•和语言有关

我是怎么一点一点学会说话的？小时候的事情都记不大清了，估计是在四岁前还能听得见的日子里学会的罢。在这一点上抱歉我没什么发言权。

但随着听力的下降，我的发音清晰程度不再像小时候那样好（据妈妈所说）。可是三年之前，我真的不知道自己的声音究竟是怎么个不清楚法。现在我懂得了，这在后文会提及。

关于唇语，可能很多家长都很疑惑，孩子究竟怎样才能学会唇语呢？其实说真的，这并不需要刻意培养，也不需要家长做夸张的口型，听不见得久了，读唇就自然而然成为了我们的本能，就像鸟儿会飞翔一样。但是如果家长希望孩子能多听声音而不是“看”唇语（聋儿可能会对唇语产生依赖），就要加强听力训练，避免营造听不清的环境。

令我颇自豪的一点：自己的语言逻辑并没有被失聪所影响。我们虽然听不见，但是它造成的影响仅仅有：听不到或是听不清声音；因为听不见而在学说话时有很大困难——由于本身接收的音频就是不完整的，导致发音也不到位；可能会产生自卑、内向等心理问题，这也和性格有关，需要家长和社会用爱去温暖聋儿的心。另外听不见也有好处，只要家长正确教育引导——我们会比健全人更勇敢、更坚强，也可能会更聪明……总之，它不会影响智力，不会影响逻辑思维能力，更不会影响语言组织能力。

那么我是怎么锻炼自己的语言逻辑的呢（锻炼一词，并不代表需要付出超常的努力，听人也是需要从小锻炼的！）？三方面：
读书——这个真心管用；
至于不爱看书的孩纸嘛，那就看电视剧吧（有字幕的）——里面的对白非常接近日常对话，建议各种题材的都看看，能让聋儿完整体验不同情境下的对话风格（白话的、文艺的……），也能积累词汇量，还能提升阅读速度，真的很给力。不过，一定要保护好视力哦！
最后，我是从小学就在普通学校上的学，所接触的环境应该对语言逻辑也有一定正面影响。

有些妈妈可能会纠结于去不去康复中心上语训课，我虽然小时候没有去过，但是一年前也去听过青少年语言康复训练指导课程，对它还是有个基本概念的。站在听障青少年的角度上，我觉得听力和语言训练很重要，它会影响此后的一生，甚至比高考还重要！建议如果是全职妈妈，有时间并且有能力辅导孩子，可以尝试一段时间，效果好就继续坚持；若是相反，那么康复中心不失为一个好的选择，那里的老师更专业一些，